TERMOS DE REFERÊNCIA

Posto: Coordenador Educação, Província de Sofala




1. Contexto:
ESSOR é uma ONG francesa criada em 1992 que tem como missão apoiar as populações mais desfavorecidas a adquirir os meios para melhorar de maneira sustentável suas condições de vida. Intervém atualmente nas áreas da educação, da formação profissional, do reforço institucional / controle social das políticas publicas e do desenvolvimento agrícola, em 5 países: Brasil, Moçambique, Chade, Guiné-Bissau e Congo-Brazzaville.

ESSOR intervém no Moçambique desde 2002, em Maputo e na provincia de Sofala, em parceria com ONGs locais.

No domínio da educação, a ESSOR é co-financiada pela Agencia Francesa para o Desenvolvimento (AFD), no âmbito do projeto Convenção Programa Educação, Experimentação, Aprendizagens (CP EEA) que iníciou em Julho de 2021, por um período de 3 anos, em continuidade com o projeto anterior. O objetivo geral é contribuir para tornar os atores do ensino público e privado, incentivos essenciais para a educação inclusiva e cívica em 4 países de intervenção. Para implementar o projeto Educação, Experimentação, Aprendizagens, a ESSOR trabalha em parceria com a ONG locais que apoia as Associações de Desenvolvimento Local dos bairros.



2. Missões principais:
Garantir a boa implementação da Convenção Programa Educação Experimentação, Aprendizagens (CP EEA) na província de Sofala relativamente as atividades preescolares, de acompanhamento de crianças com necessidades especias e de inserçao social dos adolescentes (Percurso Cidadão), em colaboração com a equipa de Maputo;

Transferir o saber-fazer Educação ESSOR aos parceiros Educação (OCB, ONG e poderes publicos);

Estabelecer um espirito de equipa em prol de uma educação de qualidade para os mais vulneráveis; – Apoiar o Coordenador Pais na busca por financiamentos e submissão de novos projectos.



3. Atribuições Gerais:
Geral

Monitorar a CP EEA (a nível técnico e financeiro): realizar as planificaçoes anuais, mensais, semanais das atividades;
Seguir e monitorar o trabalho da Equipe Educação Beira (planificaçao, indicadores, etc..);
Recrutar (se for necessario), formar e acompanhar os Tecnicos da Educação no seu trabalho, mais especificamente em Comunição, Gestao dos Projecto, habilidades de formacao e monitoria das actividades;
Apoiar o Coordenador Pais e também parceiros locais na busca de fundos e financiamentos para novos projectos;
Coordenar e avaliar as visitas pedagógicas nas escolinhas ou no Percurso Cidadão e preparar os técnicos à filosofia do projeto;
Cofacilitar, com os tecnicos, as formações dos educadores, animadores, técnicos dos poderes publicos e professores das escolas parceiras;
Acompanhar as parcerias e colaboração com os poderes públicos: DPGCAS, DPJDS, SDSMAS, Município da Beira, etc.;
Assegurar o cumprimento dos Memorandos e parcerias já assinadas e renovação dos mesmos quando for pertinente;
Trabalhar sobre os Critérios de Certificação de educadores e animadores, em parceria com os poderes públicos e em coordenação com a sede ESSOR, e estabelecer os Selos de Qualidade (Para escolinhas comunitarias e para Percurso Cidadão);
Estabelecer localmente sinergias com os outros projectos ESSOR (FIP, BIOSP, Agricultura);
Partilhar as boas práticas educativas com as equipas interncionais e contribuir nas capitalizações de Educação.
Coordenação das atividades pré escolares previstas no quadro da CP

Acompanhar e coordenar a implementação das atividades preescolares em parcerias com as escolinhas apoiadas por ESSOR na implementação da pedagogia centrada na criança e na implementação de um dispositivo de acompanhamento das crianças com necessidades especiais:
Acompanhar a equipa preescolar na elaboração e o seguimento dos planos de ações anuais (mensais, trimestrais);
Acompanhar o gerenciamento das parcerias com as OCB;
Assegurar a filosofia de projeto (a atenção aos mais desfavorecidos, associativismo, espirito de equipe, desenvolvimento de uma confiança e dialogo entre comunidade e associação, etc);
Assegurar a boa utilização das ferramentas de acompanhamento quantitativo e qualitativo e implementação da pedagogia centrada na criança, mais especificamente metodologia inspirada Montessori;
Apoiar a ONG Sumburero no acompanhamento, dinamização e legalização do GTPEPS (grupo de estudo e partilha de saberes fazer da Primeira infância Sofala entre poderes publicos e sociedade civil)
Apoiar a/o tecnico/a preescolar na planificação e organização das formações dos educadores;
Articular e apoiar a/o tecnico/a na realização das pesquisas especificas (seguimento no primario, controle das familais vulneraveis- base de dados, avaliaçao das competencias das crianças no inicio e fim do ano);
Acompanhar o trabalho com as familias das crianças (educação parental, sensibilizaçao das familias, participaçao financeira e voluntaria dos mesmos, visitas domiciliares, etc).
Coordonar e apoiar a/o tecnico/a na realização e no seguimento das atividades de estimulação precoce em sinergia com BIOSP;
Participar da avaliação anual dos educadores, em conjunto com as Associações (OCBs) envolvidas no Projecto.


Coordenação das atividades do Percurso Cidadão (adolescentes)
Acompanhar e coordonar a implementação das atividades do Percurso Cidadão (PC) em parcerias com as OCBs apoiadas por ESSOR e na dinamização e estruturação dos Clubes de Jovens:

Acompanhar a equipa na elaboração e o seguimento dos planos de ações anuais (mensais, trimestrais);
Acompanhar o gerenciamento das parcerias com as OCB;
Assegurar a filosofia de projeto (a atenção aos mais desfavorecidos, associativismo, espirito de equipe, desenvolvimento de uma confiança e dialogo entre comunidade e associação, etc;
Assegurar a boa utilização das ferramentas de acompanhamento quantitativo e qualitativo e implementação do Percurso Cidadão;
Apoiar a/o tecnico/a Percurso Cidadão na planificação e organização das formações dos animadores;
Dinamizar a Comissao de Monitoria e de Avalicao de PC (rede de OCB Ados e os poderes publicos, organizar trocas de experiência e o selo de qualidade do Percurso Cidadão);
Articular e apoiar na realização das pesquisas específicas (seguimento no primário, controle das familais vulneraveis- base de dados, avaliação dos conhecimentos e competências dos adolescentes);
Acompanhar o trabalho com as famílias dos adolescentes (educação parental, sensibilização das famílias, visitas domiciliares, etc).
Acompanhar a dinamização dos clubes de jovens;
Participar da avaliação anual dos animadores, em conjunto com as Associações (OCBs) envolvidas no Projecto;
Manter bom relacionamento com a DPJDS e os Serviços Distritais de Dondo, Nhamatanda e Buzi, para a qualidade da expansão nos distritos de Sofala.


Papel com equipa ESSOR local
Participar das reuniões de equipa ESSOR Sofala (BIOSP, FIP, EDUC) mensais
Criar sinergias com os outros setores da ESSOR

Contrato local, a tempo inteiro
Fazem parte da candidatura a Carta de motivação, CV, certificados e/ou diploma, nome e contacto de duas referências profissionais.


Envio do Curriculum Vitae e carta de motivação até o dia 10 de Novembro 2022, para os seguintes emails: essor.fip.educ.biosp@gmail.com


Início da função em novembro para o processo de entrega com a pessoa atualmente encarregada desses setores

Diploma de Ensino Superior + 2 anos no domínio pertinente (Gestão, educação, formação, sociologia, ciença de educaçao,…)

Experiência mínima: 4 anos de experiência na área da coordenação do projecto de preferência no domínio educativo – Envolvimento Associativo


Conhecimentos e aptidões particulares:
Domínio na pedagogia centrada na criança, da metodologia ativa e participativa
Conhecimento ou grande interesse para a pedagogia e a psicologia infantil
Experiência como formador
Bom domínio do Word, Excel e Power Point
Bom domínio de redacção de relatórios analíticos
Bom domínio do português (escrito e oral)
Domínio da língua francesa é uma mais-valia
Alto nível de ética profissional
Boa integridade pessoal e digna de confiança
Bom relacionamento, capacidade a trabalhar em rede, espirito de equipa

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